靜玉茹——循循善誘
化學(xué)教師靜玉茹深受學(xué)生敬仰，她學(xué)識(shí)淵博，言談使人如沐春風(fēng)。將教學(xué)視為一種藝術(shù)，虔誠(chéng)從教。心中滿是責(zé)任感。
完美藝術(shù)——課堂筆記：講課思路清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，靜老師教化學(xué)，總是巧妙地將瑣碎知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。翻開學(xué)生的筆記本，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)那散亂的知識(shí)點(diǎn)像有靈魂般地聚在一起，分門別類，井然有序，儼然像等待檢閱的士兵，又像一件精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。這樣的系統(tǒng)知識(shí)框架就像在學(xué)生心中種了一棵樹，枝繁葉茂，學(xué)起來(lái)駕輕就熟。
教學(xué)秘笈——“誘思探究”：激趣思考：激發(fā)學(xué)生思考的興趣，讓學(xué)生愛思考。設(shè)問(wèn)思考：引導(dǎo)學(xué)生有序地思考，讓學(xué)生會(huì)思考。獨(dú)立思考：給予學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生充分思考。學(xué)后反思：對(duì)思考再認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
人格魅力——愛和責(zé)任：每次考試后，靜老師都認(rèn)真分析成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。向她請(qǐng)教問(wèn)題，她總是微笑溫柔地解答。無(wú)論感冒、發(fā)燒還是嗓子啞了，只要能堅(jiān)持，她就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站在講桌前。敬業(yè)惜時(shí)，停電也在學(xué)生小燈的微光中認(rèn)真解惑、答疑。
教壇碩果：高級(jí)教師，市二等功，獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)“園丁獎(jiǎng)”，“教學(xué)能手”“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀班主任”。所帶學(xué)生多次獲“省化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”。學(xué)生高考成績(jī)屢創(chuàng)輝煌，僅2008年承德全市前十名她的班就占了八人，分別是：理科狀元代向升（考入清華）、周文博（考入清華）、第四名王浩、第五名聶春雨、第六名溫國(guó)旺、第七名陳曉和第九名吳金龍。
